С 22 по 24 апреля состоялась Международная конференция «Инновации в работе с детьми с РАС: исследования и практика DIRFloortime®».
В конференции, приняли участие Машурова Н. А. ( педагог — психолог) детского центра «Наши дети» и Александрова Я. В.(учредитель благотворительного фонда «Другие дети»).
Целью конференции являлась трансляция опыта оказания помощи детям с РАС с использованием модели DIRFloortime®.
Рассматривались темы:
- Понимание РАС с точки зрения подхода DIRFloortime®.
- DIRFloortime® как междисциплинарная модель работы с ребенком с РАС на основе взаимосвязи эрготерапии, логопедии, психологии и образования.
- Специфика подхода DIRFloortime® в работе с детьми с РАС.
- Оценка индивидуальных особенностей детей с РАС: методология DIRFloortime®.
- Способы поддержки развития детей с РАС в рамках подхода DIRFloortime®.
- Способы преодоления поведенческих проблем у детей с РАС при помощи DIRFloortime®.
- Стратегии индивидуального и группового применения подхода DIRFloortime®.
Программа конференции была эквивалентна обучающему курсу DIR 101 Института ICDL (США).
Что же такое DIRFloortime®?!
DIR® — это терапевтический подход, основанный на диагностике уровней функционального эмоционального развития ребенка (D – Developmental), учитывающий индивидуальные особенности ребенка и социальной среды, в которой он развивается (I – Individual differences), базирующийся на взаимоотношениях между ребенком и значимыми для него людьми (R – Relationship-based).
Цель концепции DIR® — создание программы помощи, учитывающей уровень развития, ребенка, его индивидуальные особенности восприятия, моторики, эмоциональной сферы и когнитивных функций, его сильные и слабые стороны, особенности семьи и взаимоотношений в ней.
Концепцию DIR® часто именуют Floortime®. Но на самом деле методика Floortime® — это один из компонентов комплексной программы помощи, основанной на концепции DIR®.
Цель методики Floortime® — формирование эмоционально значимого взаимодействия в игре, жизни, учебной деятельности, способствующего развитию. Многим детям с эмоциональными проблемами, а также расстройствами аутистического спектра концепция DIR® помогла установить теплые и близкие отношения со взрослыми и сверстниками, осмысленно общаться, используя эмоциональные жесты и слова, и подняться до высоких уровней абстрактного мышления и эмпатии. Концепция DIR выделяет 9 стадий развития. Их называют Функциональными Эмоциональными Ступенями Развития (ФЭСР). Освоение этих стадий важно для нормального эмоционального и умственного развития. Но у детей аутистического спектра возникают трудности при прохождении этих стадий. Задача DIR/Floortime – помочь ребенку преодолеть эти трудности, возвращая его на путь здорового развития.
На фото: (Александрова Я.В; Джеффри Ганзелл (Jeffrey Guenzel, USA), MA, LPC, Генеральный директор Междисциплинарного совета по развитию и обучению (ICDL); Машурова Н.А.).
